第230章 关于劳动与人才培养的关系 (1/2)

贝内托主教的报告可不是空穴来风的，他在这件事上思考了很多年，但是都没有找到合适的答案。

“叶格林，你让我通过实践来总结道理，通过劳动来参悟理论。”

“你的建议我觉得有道理，但是我依旧迷茫啊，圣光的道路我依旧参悟不透。”

贝内托主教负责铁犁跟着黄牛背后在开垦着土地。

冻了一个冬天的地面十分坚硬，沉重的重型铁犁虽然能破开土壤，但操作起来一点也不轻松。

老主教推着推着就容易掌握不好力道让铁犁偏离方向，他接连的失误甚至让前面老黄牛都不满地叫了一声。

“老主教你还是放着我来吧，这个给你。”

叶格林把锄头递给了老主教，他上前去安抚了一下老黄牛，接着扶起了铁犁对着黄牛吆喝一声就出发了。

叶格林的犁地技术可要比老主教熟练多了。

“看不出来叶格林小友对耕田的事还挺熟悉呢。”

老主教拿着锄头学着叶格林之前的样子把犁开的土块给敲碎归拢，这个简单的工作他上手起来要快得多。

叶格林也在这时候回复道：

“我小时候是跟爷爷奶奶住的，那时候家里就养的有一头牛专门用来犁地的。”

“不过我们家的那头是水牛，而且还是头老母牛，之后在我上小学那会儿还给生了一头小牛。”

“我小时候可皮了，很喜欢骑到小牛身上，而我们家的老母牛呢又特别会惯着我，小牛不乐意了她还不准牛崽子顶我。”

“后来啊我考上了高中就得去县城读书了，但每逢放假的时候也要去爷爷奶奶那，帮着两位老人做做农活，给家里的两头牛割草吃。”

说起自己的小时候的经历，叶格林感慨很多。

农村出身的他更能体会到农民的不易，同样的他也更能理解农业的重要性。

叶格林这次的计划并不复杂，就是准备在劳动的过程中去改造人们的思想，让人们认识正确的事情。

就像他之前说的一样：这就是一场斗争！

一场新思想和旧思想的斗争。

不光是圣殿骑士们，就连贝内托主教、还没赶来的神官团、后续组建的革命军战士以及当地的老百姓们都是他准备改造的对象。

改造的方法就是带着多数的人去做正确的事情！

什么叫正确的事情？

这不光是要符合思想建设上的宏大叙事，更是要贴合当下最为紧要的现实。

春耕就是叶格林特意选择的战场！

“不管我们愿不愿意、有什么理由和担忧，吃饭的问题是永远也跳不过去的。”

“这边庄园的粮食储备远超我的预期，但同样也不能因为今天有了饭吃就不去管明天能不能吃上饭。”

叶格林犁好一条线，正准备调个方向，此时才发现贝内托主教已经累得喘起了粗气。